国际头条ღ✿★。尊龙人生就是傅尊龙appღ✿★，名师一定出高徒？学术谱系的研究表明ღ✿★，在科学家成长的过程中ღ✿★，虽然个人的努力ღ✿★、文化环境等因素也至关重要ღ✿★，但是科学知识ღ✿★、科学传统ღ✿★、科学文化的代际传承更是不可或缺ღ✿★。
在第三十六个教师节到来之际ღ✿★，“关注学术谱系研究能够使人们更清晰地认识到教师这一社会角色在知识生产ღ✿★、传承和创新中的重要作用ღ✿★，进一步提高教师职业的社会声望和地位”没我的允许不准尿一滴尿作文ღ✿★。南开大学教授赵万里说ღ✿★。
回顾近现代科学发展历史ღ✿★，处于世界前沿的科学家往往有明显的师生传承关系ღ✿★，例如英国化学家汉弗莱戴维与他的学生法拉第ღ✿★、理论物理学家费曼和他培养的学术后辈尊龙凯时官网ღ✿★。
通过研究科学家的这份“学术家谱”不难发现ღ✿★，在学术上有较强原创性成就的大师及其学术品格往往能吸引年青一代ღ✿★，这也是形成创新团队和学术谱系的重要条件ღ✿★。
中国科学技术大学副教授丁兆君在梳理中国粒子物理学家学术谱系时发现ღ✿★，张宗燧尊龙凯时官网ღ✿★、彭桓武ღ✿★、胡宁与朱洪元4位理论物理学家在留学期间ღ✿★，曾追随世界著名的物理学大师参与了最前沿的场论与粒子物理理论研究ღ✿★，并继承了他们优良的科学传统ღ✿★。新中国成立之后ღ✿★，在这样一批归国学者的领导下ღ✿★，我国核与粒子物理领域第一批骨干得以茁壮成长ღ✿★，并逐渐形成了中国粒子物理的学术谱系ღ✿★。
据赵万里介绍ღ✿★，科学家的成长一般有3个阶段ღ✿★：基础训练阶段或学徒阶段ღ✿★、职业生涯阶段和角色重演阶段ღ✿★。
“在学徒阶段ღ✿★，老师通过言传身教ღ✿★，为未来科学家提供了重要的基本学术训练ღ✿★，帮助他们形成了科学成就的标准尊龙凯时官网尊龙凯时官网ღ✿★，提升了修养尊龙凯时官网ღ✿★，加强了科学工作的信念ღ✿★，让他们具备成为一名科学家所必需的智力素质与非智力品格ღ✿★。”赵万里说ღ✿★。
朱克曼认为ღ✿★，精英科学家除了能提供更优越的科研条件外ღ✿★，还能将学生引入优势资源网络ღ✿★。她将这样一种机制称为“优势积累”那些在事业的早期即表现出有发展前途的科学家ღ✿★，在科学训练和科学研究上ღ✿★，都被给予较好的机会和条件没我的允许不准尿一滴尿作文ღ✿★。当某个人一再获得有利条件或奖励时ღ✿★，优势就会积累起来ღ✿★，促使科学家越来越快地成长ღ✿★。
但是ღ✿★，这个机制并非一成不变尊龙凯时官网ღ✿★。一篇发表在美国《国家科学院院刊》的论文表明ღ✿★，促进科研人员提高学术效率的是其从事科研工作的环境ღ✿★，而且现在和过去的工作地点都会影响学术成就ღ✿★。
赵万里也指出ღ✿★，出身或融入一个优秀的科学共同体或学术谱系ღ✿★，并不意味着一定会取得高水平的学术成就ღ✿★。
“在科学家成长的过程中ღ✿★，除了学术出身和学术团队外尊龙凯时官网ღ✿★，个人的努力ღ✿★、社会的制度和文化环境等ღ✿★，也是科学家取得学术成就的重要因素没我的允许不准尿一滴尿作文ღ✿★。”赵万里说ღ✿★。
前段时间ღ✿★，北京大学科学与社会研究中心教授周程分析日本在21世纪初期出现诺贝尔奖井喷现象时指出ღ✿★，即使是在世界范围内ღ✿★，日本科学工作者中密集的师承关系也是十分突出的ღ✿★。
事实上ღ✿★，中国和日本一样ღ✿★，现代意义上的科学传统都源自国外ღ✿★，但为何日本能够有更密集的师生传承呢？
赵万里表示ღ✿★，这种现象与文化和制度有关ღ✿★。“师徒制”本来是中国科技文化的传统ღ✿★，但这一传统近代以来被弱化了ღ✿★。长期以来ღ✿★，师承关系被认为是一种封建的“私人关系”ღ✿★，被科层化的同事关系或同行关系所替代ღ✿★。而且ღ✿★，我国科学事业曾出现较长时间的停滞ღ✿★，科学的代际传承一度中断ღ✿★。改革开放以来ღ✿★，“师徒制”在传统技术领域逐步恢复ღ✿★，在科学教育体系特别是研究生教育层面也有所强化ღ✿★。
“但在科学研究组织中ღ✿★，其重要性受到大科学模式的排斥ღ✿★，被认为不适应当代科学团队化没我的允许不准尿一滴尿作文没我的允许不准尿一滴尿作文ღ✿★、国际化趋势的要求ღ✿★，易于衍生近亲繁殖ღ✿★，不利于学术创新ღ✿★。” 赵万里强调ღ✿★。
那么ღ✿★，如何在当前的科研环境中形成一流的学术传承呢？赵万里表示ღ✿★，除了学术大师外ღ✿★，学术自主性也是形成一流学术传承的重要条件ღ✿★，特别是在原创性ღ✿★、基础性的科学领域ღ✿★，优秀的学术共同体是通过跨世代的学术合作自然形成的ღ✿★。
“制度上的一刀切ღ✿★，比如现在很多高校不允许留自己的学生ღ✿★，看似有利于科学的智力杂交ღ✿★，但辩证地看ღ✿★，也弱化了学术积累ღ✿★，助长急功近利的短平快追求ღ✿★。”赵万里说ღ✿★。
赵万里指出ღ✿★：“在我国科研实力总体从大到强的转型过程中ღ✿★，加强基础研究和原始创新越来越重要ღ✿★。这不仅要求有追踪前沿的速度ღ✿★，更要有创造新前沿的力度ღ✿★。研究那些成功的科学谱系ღ✿★，可以使我们更清晰地意识到ღ✿★，科学是一项艰苦和长期探索的事业ღ✿★，需要一代代的接续奋斗ღ✿★，而教师的角色在当代科学事业中是不可或缺的ღ✿★。”
